Proyecto 3: Coordinar con otras personas
Chapter Objectives
By the end of this chapter, you will be able to:
- Coordinate a shared plan with other people by combining commands, requests, polite alternatives, and dependent clauses in one connected task.
- Use affirmative and negative commands accurately, including correct pronoun attachment and accentuation.
- Use the present subjunctive after expressions of desire, need, and recommendation, and after expressions of doubt and possibility, within the same conversation or message.
- Use conditional politeness forms such as podría and quisiera to soften requests and proposals.
- Use real si clauses to state what will happen depending on how a plan develops.
- Produce an integrated spoken and written performance that demonstrates independent, coordinated communication with another person.
Communication Scenario
The hallway project has taught Rodrigo, Camila, and Sra. Duarte to plan together, give each other instructions, soften requests, and talk about what might happen. This chapter does not introduce a new grammar system. Instead, it asks you to bring everything from Chapters 11 through 14 together: commands, polite requests, subjunctive after desire and doubt, and real si clauses, all inside one coordinated task with another person.
- Think of a time you had to organize something with other people, where you had to give instructions, ask politely, and plan for more than one possible outcome. What kinds of sentences did you need?
- Review your work from Chapters 11 through 14 before you begin. This project asks you to use those systems together, not to learn something new.
Recycled Vocabulary: Coordinar un plan
This project chapter does not introduce a new vocabulary domain. Instead, it recycles the vocabulary of instructions, invitations, agreements, doubt, and possibility from Chapters 11 through 14, so that you can combine it freely in one coordinated task.
| Palabra o expresión | De | Uso en este proyecto |
|---|---|---|
| recomendar, sugerir, aconsejar | Cap. 13 | Introducir una recomendación: Te recomiendo que... |
| necesitar, querer, esperar | Cap. 13 | Expresar lo que una persona necesita de otra: Necesito que... |
| dudar, no creer, es posible que, es probable que | Cap. 14 | Expresar incertidumbre sobre una parte del plan |
| quizás, tal vez | Cap. 14 | Suavizar una posibilidad |
| podría, quisiera | Cap. 12 | Suavizar una petición o propuesta |
| invitar, aceptar, rechazar (con cortesía) | Cap. 12 | Organizar quién participa y cuándo |
| confirmar, avisar, depender de | Cap. 14 | Cerrar el plan y explicar condiciones |
| los mandatos afirmativos y negativos | Cap. 11 | Dar instrucciones directas dentro del plan |
No new productive vocabulary domain is introduced in this chapter. Every item above was already activated in an earlier chapter of this unit.
Pronunciation Review
This unit has required careful attention to written accents in several different situations at once: the accent added when a pronoun attaches to an affirmative command (avísame, confírmalo), the accent on quizás, and the accents that distinguish question words like cuándo and cómo from their unaccented uses. As you complete this project, read your own sentences aloud and check that your pronunciation reflects where the stress falls, especially in commands with attached pronouns.
Practice saying a chain of instructions smoothly and without pausing awkwardly at each command, the way a person naturally would when organizing a plan out loud: Confirma con Marcos, avísame si no puede venir, y compra la pintura si no alcanza.
Grammar Review: Peticiones, mandatos y dependencia
Purpose: review and combine, without introducing anything new, the systems that let you instruct, request, recommend, and plan with another person under uncertainty.
Commands remain active exactly as taught in Chapter 11: affirmative and negative tú commands, usted and ustedes commands, and pronoun attachment with the required accent in the affirmative form.
- Confirma con Marcos. / No confirmes todavía.
- Avísame si llueve. (pronoun attached, accent added)
Podría and quisiera continue to soften requests and proposals without introducing the full conditional or imperfect subjunctive paradigms.
- ¿Podrías confirmar antes del viernes?
- Quisiera proponer un horario diferente.
When one person's clause expresses what they want, need, or recommend for another person to do, the dependent clause uses the present subjunctive.
- Necesito que confirmes antes del viernes.
- Te recomiendo que llegues temprano.
Doubt and possibility expressions still take the subjunctive, while real si clauses still use the present indicative, paired with a present, future, or command result.
- Dudo que todos puedan venir el mismo día.
- Si no confirman todos, cambiamos la fecha.
This project does not add a new trigger, a new tense, or a new clause type. It asks you to select the correct system for each sentence you write or say, based on what that sentence is actually doing: commanding, requesting politely, expressing need, expressing doubt, or stating a real condition.
Práctica de repaso — Identifica el sistema correcto (mandato, subjuntivo de deseo, subjuntivo de duda, o cláusula con si) y completa la oración:
- _____ (confirmar-tú) con Marcos antes del jueves.
- Necesito que ustedes _____ (traer) las brochas el sábado.
- Dudo que la reunión _____ (empezar) a tiempo.
- Si todos _____ (confirmar), no vamos a cambiar el plan.
Model Dialogue
Contexto: Sra. Duarte llama a Rodrigo para coordinar los últimos detalles antes del sábado. Usan usted por respeto a la diferencia de edad, aunque conocen bien.
Preguntas de comprensión:
- ¿Qué necesita Sra. Duarte que haga Rodrigo?
- ¿Qué duda tiene Rodrigo sobre la respuesta de Marcos?
- ¿Qué recomienda Rodrigo sobre la pintura?
- ¿Qué va a pasar si todo sale bien?
Guided Review Practice
A. Identifica el sistema: Para cada oración, indica si necesitas un mandato, el subjuntivo de deseo/recomendación, el subjuntivo de duda/posibilidad, o el indicativo en una cláusula con si. Luego completa la oración.
- _____ (Traer-usted) las llaves mañana, por favor.
- Es probable que nosotros _____ (necesitar) dos horas más.
- Si Camila _____ (llegar) temprano, ella _____ (abrir) la puerta.
- Quisiera que todos _____ (estar) listos a las nueve.
B. Combina las ideas: Une cada par de ideas en una sola oración usando el sistema indicado entre paréntesis.
- Marcos no ha confirmado. / Es posible. (subjuntivo de posibilidad)
- Uds. deben traer las brochas. / Yo se lo pido. (subjuntivo de petición)
- No llueve el sábado. / Empezamos afuera. (cláusula con si)
C. Reescribe con cortesía: Reescribe cada mandato directo como una petición más cortés usando podría o quisiera.
- Confirma con Marcos hoy.
- Traiga la pintura el viernes.
Listening
Ask your instructor, a partner, or a text-to-speech tool to read the following coordination message aloud, twice. As you listen, write down each command, each polite request, each subjunctive clause of desire or doubt, and each si clause.
"Por favor, confirmen su horario antes del jueves. Necesito que todos lleguen a las nueve en punto. Dudo que terminemos antes de la una, así que si alguien tiene otro compromiso, avíseme con tiempo. Le recomiendo a cada persona que traiga su propia brocha, pero es posible que tengamos algunas extra. Si llueve, empezaremos adentro y dejaremos el trabajo exterior para otro día. ¿Podrían confirmar hoy mismo, por favor?"
| Expresión | Tipo (mandato, petición cortés, subjuntivo de deseo/duda, o condición con si) |
|---|---|
| ______ | ______ |
| ______ | ______ |
| ______ | ______ |
| ______ | ______ |
| ______ | ______ |
Reading
Read the following coordination email that Camila sends to the group, pulling together instructions, requests, and conditions before Saturday.
Asunto: Últimos detalles antes del sábado
Hola a todos: Gracias por su ayuda con el proyecto del pasillo. Aquí están los últimos detalles.
Necesito que cada persona confirme su hora de llegada antes del jueves. Si usted no puede llegar a las nueve, avíseme para ajustar el grupo. Le recomiendo a todos que traigan ropa que no les importe manchar de pintura.
Dudo que terminemos todo el trabajo en una sola mañana, así que es posible que sigamos por la tarde. Si prefiere no quedarse toda la tarde, no hay problema; solo avíseme con anticipación.
¿Podrían traer también algún refrigerio para compartir? Quisiera que este proyecto sea una buena experiencia para el vecindario, no solo trabajo. Si el clima está bueno, comeremos afuera al terminar.
Muchas gracias otra vez. ¡Nos vemos el sábado!
Preguntas de comprensión:
- ¿Qué necesita Camila que haga cada persona antes del jueves?
- ¿Qué duda tiene Camila sobre terminar el trabajo en una mañana?
- ¿Qué pide Camila con cortesía al final del mensaje?
- ¿Qué va a pasar si el clima está bueno?
Writing Workshop: Mensaje de coordinación
Your writing task for this project is a coordination message in which you organize an activity with several other people, combining commands, polite requests, expressions of need or recommendation, expressions of doubt or possibility, and at least one real si clause.
- Estudia el modelo. Reread Camila's email above. Mark every command, every polite request, every subjunctive clause, and every si clause, and identify which system each one uses.
- Planifica. Choose an activity that requires coordinating with at least three other people (a project, an outing, a celebration, a work task). Decide what instructions, requests, and uncertain conditions are involved.
- Escribe el primer borrador. Write a coordination message of at least eight sentences that includes: one affirmative or negative command, one request softened with podría or quisiera, one clause of desire, need, or recommendation with the subjunctive, one clause of doubt or possibility with the subjunctive, and one real si clause.
- Revisa. Check your draft against the editing checklist below.
- Escribe la versión final. Produce a clean final version of your coordination message.
Lista de revisión:
- My commands use correct forms and, if a pronoun is attached, the correct accent.
- My polite requests with podría or quisiera are grammatically complete.
- Every clause after a desire, need, or recommendation trigger uses the subjunctive.
- Every clause after a doubt or possibility trigger uses the subjunctive.
- My real si clauses use the present indicative, not the subjunctive.
- My address form is consistent throughout the message.
- My accents and punctuation, including inverted marks, are correct.
Speaking Practice
Práctica controlada
With a partner, take turns giving one command, one polite request, and one recommendation for an activity you are pretending to organize together.
Tarea comunicativa: Coordinar un evento
With a partner or small group, plan an event that depends on several people and at least one uncertain factor (weather, availability, supplies). Use commands to assign tasks, polite requests to ask for help, subjunctive clauses to express what you need or doubt, and a real si clause to agree on a backup plan.
Alternativa individual
If you are studying independently: record yourself giving instructions for an event to an imagined group, including at least one command, one polite request, one subjunctive clause of desire or doubt, and one real si clause.
Culture and Communication
Coordinating a group task in Spanish often blends direct instruction with visible courtesy, even among people who know each other well. A direct command paired with por favor, or a softened request with podría or quisiera, can coexist comfortably in the same message. The balance between directness and softening tends to shift with age difference, familiarity, and the formality of the group, as seen in how Sra. Duarte and Rodrigo maintain usted while still speaking warmly and directly. There is no single correct balance; noticing how the people around you combine directness and courtesy in a given group is a useful ongoing skill.
Common Mistakes to Avoid
Error: Mixing address forms inside one coordination message — starting with usted and switching to tú for the same person without reason.
Correction: Choose one address form for each person and stay consistent throughout the message: Rodrigo, ¿podría confirmar...? not Rodrigo, ¿podrías... confirme...?
Error: Using the subjunctive inside a real si clause after combining it with a command or request in the same sentence — Si pueda, avíseme.
Correction: The si clause itself stays in the present indicative even when it is followed by a command: Si puede, avíseme.
Error: Forgetting the accent when a pronoun attaches to a command in the middle of a longer coordination message — Confirmame antes del jueves.
Correction: Pronoun attachment to an affirmative command still requires the accent: Confírmame antes del jueves.
Chapter Review
Parte A — Repaso de sistemas
1. Nombra los cuatro sistemas de la Unidad III que este proyecto combina.
Parte B — Gramática
1. Completa: _____ (Confirmar-usted) antes del jueves, por favor.
2. Completa: Necesito que ustedes _____ (llegar) a tiempo.
3. Completa: Si todos _____ (confirmar), no cambiamos el plan.
Parte C — Lectura
1. ¿Qué pide Camila al final de su mensaje?
2. ¿Qué va a pasar si el clima está bueno, según el mensaje?
Parte D — Escritura
1. Write your coordination message: at least eight sentences combining commands, polite requests, subjunctive clauses, and a real si clause.
Parte E — Conversación
1. With a partner or group, complete the "Coordinar un evento" task from this chapter.
Chapter Performance Task
Tarea de desempeño — Proyecto 3
Coordinar con otras personas
Complete an integrated spoken and written performance that demonstrates independent coordination with other people, combining every system from Chapters 11 through 14:
- Use a consistent address form for each person throughout the task.
- Include at least one affirmative or negative command with correct pronoun attachment and accentuation, if applicable.
- Include at least one request softened with podría or quisiera.
- Include at least one clause of desire, need, or recommendation with a correctly conjugated subjunctive verb.
- Include at least one clause of doubt or possibility with a correctly conjugated subjunctive verb.
- Include at least one real si clause with the present indicative and a present, future, or command result.
- Submit a written coordination message of at least eight combined sentences.
- Complete a short spoken role-play with a partner or group, or a solo recorded exchange, organizing an activity with at least two people and one uncertain condition.
| Criterio | Logrado | En desarrollo |
|---|---|---|
| Mandatos | Forma y acentuación correctas | Errores de forma o de acento |
| Peticiones corteses | Podría/quisiera usados con naturalidad | Petición demasiado directa o incompleta |
| Subjuntivo (deseo/duda) | Disparador y modo correctos en ambos tipos | Confusión entre indicativo y subjuntivo |
| Cláusulas con si | Indicativo mantenido en la cláusula con si | Subjuntivo usado por error después de si |
| Coordinación general | Mensaje claro, organizado y completo | Mensaje incompleto o desorganizado |
Autoevaluación
- Did I use commands correctly, including any required accents?
- Did I soften at least one request appropriately with podría or quisiera?
- Did I use the subjunctive correctly after both desire/need/recommendation and doubt/possibility triggers?
- Did I keep the indicative inside my si clauses?
- Could another person actually follow my plan from what I wrote or said?
Answer Key
Grammar Review Practice
- Confirma
- traigan
- empiece
- confirman
Guided Review Practice — Parte A
- Traiga
- necesitemos
- llega; abre
- estén
Guided Review Practice — Parte B (modelo)
- Es posible que Marcos no haya confirmado.
- Les pido que traigan las brochas.
- Si no llueve el sábado, empezamos afuera.
Other accurate combinations using the correct trigger and mood are equally acceptable.
Guided Review Practice — Parte C (modelo)
- ¿Podrías confirmar con Marcos hoy?
- ¿Podría traer la pintura el viernes? / Quisiera que trajera la pintura el viernes.
Listening
Confirmen su horario (mandato), Necesito que todos lleguen a las nueve en punto (petición/deseo), Dudo que terminemos antes de la una (duda), si alguien tiene otro compromiso, avíseme (condición con si + mandato), le recomiendo a cada persona que traiga su propia brocha (recomendación), es posible que tengamos algunas extra (posibilidad), Si llueve, empezaremos adentro (condición con si), ¿Podrían confirmar hoy mismo? (petición cortés) — any accurate subset with correct labels is acceptable.
Reading Comprehension
1. Necesita que cada persona confirme su hora de llegada antes del jueves. 2. Duda que terminen todo el trabajo en una sola mañana. 3. Pide que traigan algún refrigerio para compartir. 4. Van a comer afuera al terminar.
Chapter Review — Parte B
1. Confirme. 2. lleguen. 3. confirman.
Chapter Review — Parte C
1. Pide que traigan algún refrigerio para compartir. 2. Van a comer afuera al terminar.
Chapter Review — Parte D, modelo
Necesito que todos confirmen su horario antes del miércoles. Traigan ropa cómoda y algo de tomar. Dudo que terminemos antes del mediodía, así que es posible que sigamos después del almuerzo. ¿Podrían avisarme si tienen otro compromiso? Quisiera que este día sea organizado y agradable para todos. Si llueve, trabajaremos adentro. Si no llueve, empezaremos en el jardín. Gracias de antemano por su ayuda. Other accurate, well-organized answers combining all required systems are equally acceptable.
Chapter Review — Parte E, modelo
A: ¿Podrías ayudarme a organizar la reunión del sábado? B: Claro, dime qué necesitas. A: Necesito que confirmes el lugar y que traigas las sillas. B: Perfecto. ¿Y si llueve? A: Si llueve, nos reunimos en mi casa en vez del jardín. B: De acuerdo, te aviso en cuanto confirme el lugar. Use this as a model, not as the only acceptable wording.
Looking Ahead
Lo que ya sabes
You can now coordinate a shared task with other people by combining commands, polite requests with podría and quisiera, the present subjunctive after desire, need, and recommendation, the present subjunctive after doubt and possibility, and real si clauses. This project chapter has not introduced any new productive grammar; it has asked you to control all of Unit III's systems together in a single coordinated task, which is exactly the kind of integration the rest of Volume II will continue to build on.